Совсемем малышей (2-3 года) удобно обучать счёту "тактильно", то есть
перекладывая предметы из одной тары в другую. Это и увлекает, и
увязывает счёт и движения в один узел- на первых порах, такая привязка
помогает в восприятии. Хороший пример - "счётная ваза", в которую нужно
опускать уже знакомые всем палочки для счёта.
- Коробка с отверстиями, куда можно класть мячики:
-Игрушечные весы, на которые можно складывать фишки или маленькие игрушки.
Весы при складывании фишек дрожат, чем доставляют малышам уйму эмоций.
-Магнитная доска, на которую можно крепить магнитики.
-"Торт" из пенопласта, к примеру, в который можно вставлять свечи -деревянные палочки.
-Верёвки из изолона, на которые можно насадить картонную основу из-под
рулона туалетной бумаги (желательно красиво декорированные -вещь вообще
универсальная для пособий). Верёвки можно сделать из такого вот
материала - изолон:
А вот рулоны туалетной бумаги декорировать можно на свой вкус. Я
предпочитаю обклеивать их самоклеющейся цветной плёнкой, но для эстетов
есть океан идей:
А вообще, при желании малыши могут считать что угодно-
пуговицы (только
будьте оочень аккуратно, если есть риск, что они будут тянуться в рот, а
этот риск есть всегда -лучше избегать использования мелких предметов),
камушки, ракушки. Предметы должны быть одинаковыми по форме и размеру,
иначе ребёнок может неправильно понять семантику слова и подумать, что
его учат цветам фломастеров, а не счёту. Также нельзя использовать один и
тот же инвентарь для обучения лексике из разных тем (и счёт, и цвета
учить, к примеру, на фломастерах).
В последствии счёт можно
практиковать везде и всюду- спрашивать малыша о количестве разложенных
карточек, о количестве игрушек, частей тела и т.д. :
How many cards are
there? How many noses have you got? How many dogs/cats/dolls are there?
Как дать понять малышу, о чём его спрашивают и как вернее ответить? Для
начала смело делаем вид, что считаем количество рук и кричим:
Three!-
показывая пальцами "три". Малыш, может, и попутается в начале, но потом
будет активно вас исправлять.
А как весело обыграть обучение
счёту с ребятами 5-7 лет? В таком случае начинать целесообразно с
палочек (например, счётных или при отсутствии оных -раскрашенных палочек
для мороженого). Тренировка счёта с ними проста в проведении и легко
"ритуализируется"- например, каждый урок, после приветствия, все по
очереди считают. В начале хором, потом по-очереди (один досчитал до 4х,
второй -продолжает- в условиях группы). И так пока счёт не будет доведён
до 30. Дальнейшее изучение цифр зависит от возраста. Детям 6-7 лет
вполне могут связывать названия цифр с изображениями (чтобы цифры не
были выучены механически, как стишок, как часто бывает у 3-4 летних
мелышей).
Для развития мышления полезно:-
Путать ребят, научившихся бегло считать, пропуская одну цифру и вопросительно смотря на них (мол, что не так- кто сообразит?).
-Пропускать цифры, перескакивая, к примеру, с 10 на 15, чтобы малыш продолжил счёт уже с 15.
-Если
занятия ведутся в группе, тренировку счёта легко устраивать в игре с
мячом. Садитесь с ребятами на пол в круг и пускайте мячик по кругу,
одновременно считая.
-Соединяйте картинки с изображением цифры и
картинкой с точками, соответствующими цифре. Вначале можно использовать
пазлы- цифры и точки, необходимо их соединить в единую картинку.
-Для
продвинутых ребят: постер с цифрами, по командам учителя нужно
соединить цифры - провести линию от одной к другой. Ну и, конечно же,
активно используем worksheets with dots:http://www.abcteach.com/directory/fun_activities/dot_to_dot/http://worksheetsforkids.net/tag/dot-to-dot/http://www.edhelper.com/dot_to_dots_primary.htmhttp://www.education.com/worksheets/dot-to-dots/
