Игры с карточками (картинками)

Для начала карточки надо распечатать в двух экземплярах, можно наклеить их на картон чтобы не просвечивали, можно для долговечности заламинировать или оклеить самоклеящейся плёнкой.

Игры с карточками могут быть разные:

Polly put the kettle on - ПЕСЕНКА ДЛЯ ЧАЕПИТИЯ

Polly put the kettle on - ПЕСЕНКА ДЛЯ ЧАЕПИТИЯ

Polly, put the kettle on, (Полли, поставь чайник)
Polly, put the kettle on,
Polly put the kettle on,
We'll all have tea (Мы все будем пить чай)

Sukey take it off again, (Сьюзан, убери со стола опять)
Sukey take it off again,
Sukey take it off again,
They’ve all gone away. (Они все ушли)

Песенка для чаепития :) Самое время использовать игрушечный чайный набор для кукол! Пусть одна кукла- Полли, вторая- Сьюки. Как только хозяюшка- Полли ставит чайник, Сьюки-хитрюга прячется. Полли уходит, и Сьюки подбегает к плите и убирает чайник, снова прячась. Полли появляется, удивляется- кто же убрал чайник, ставит снова. Сьюки снова прячет)) Можно играть так до бесконечности, повторяя рифмовку с малышом.

APPLE TREE- ЯБЛОНЬКА

APPLE TREE- ЯБЛОНЬКА

Apple tree, apple tree, (Яблонька-яблонька)
Will your apple fall on me? (Урони мне яблочко!)
I won’t cry, I won’t shout, (Я не заплачу, не закричу)
If your apple knocks me out! (Если яблоко меня ударит)

Дети сидят в кругу, передавая друг другу яблоко. Учитель читает стишок, в последствии ребята уже сами будут его воспроизводить через несколько уроков. Тот малыш, у которого будет яблоко в руках, когда стих закончится, выбывает из круга.

Если ваши малыши могут от такой игры расстроиться, можно рассадить всех по подушкам и того, на ком стих заканчивается, "катать"- отвозить подушку в сторону. Так "выбывание" превращается в радостное ожидание!)

*от 3х лет

ПЯТЬ УТЯТ - five little ducks

Одна из любимых песенок- ПЯТЬ УТЯТ

Five little ducks went swimming one day, (5 утят пошли поплавать однажды)

Over the hills and far away, (по холму и далеко-далеко)

And Mummy Duck said “Quack, quack, quack” (Мама-утка сказала: Кряк, кряк)

But only four little ducks came back. (Но только 4 утёнка вернулись назад)

*

Four little ducks went swimming one day,

Over the hills and far away,

And Mummy Duck said “Quack, quack, quack”

But only three little ducks came back.

Then Daddy Duck came swimming one day,

Over the hills and far away,

And Daddy Duck said “QUACK, QUACK, QUACK!”

And all the little ducks came swimming straight back!

Я делала 5 утят, вырезая из жёлтого фетра, приклеивая затем глазки и клювы. Холмиком были обычные подушки. Можно использовать обыкновенных резиновых утят:) А вот и мелодия для ритма:

Считалка "6 птенцов в гнезде!

Не совсем осеннее занятие, но от этого не менее полезное: Считалка "6 птенцов в гнезде!" :)

1) Берём контейнер из-под яиц, красим в коричневый цвет, делаем 6 продолговатых разрезов
2) Вырезаем из картона 6 птенцов, декорируем их, клеим к палочкам
3) Делаем из сена или соломы кружок
4) Помещаем туда птенцов- поём песенку!)

Six brown eggs in a nest of hay, (6 коричневых яиц в гнезде из сена)

One yellow chick popped out to play! (один жёлтый птенец вылупился играть)

Five brown eggs in a nest of hay, ( 5 коричневых яиц в гнезде из сена)

Another yellow chick cheep, cheeped “Good day!” (Другой жёлтый птенец вылупился- "Добрый день!)

Four brown eggs in a nest of hay, (4 коричневых яйца в гнезде из сена)

One more chick pecked his shell away, (Ещё один птенец проклевал скорлупу)

Three brown eggs in a nest of hay, (3 коричневых яйца в гнезде из сена)

Crack went another one! Hip, Hooray! (Ещё одно яйцо треснуло! Прыг- Урра!)

Two brown eggs in a nest of hay, (2 коричневых яйца в гнезде из сена)

Another yellow chick popped out to play! (Другой жёлтый птенец вылупился играть)

One brown egg in a nest of hay, (1 коричневое яйцо в гнезде из сена)

The last yellow chick popped out to say… HOORAY!!! (Последний жёлтый птенец выпрыгнул- УРРА!!!)

А вот и мелодия:

The Town-game (ИГРА В ГОРОД - пособие)

Игра в "город"- развлечение для малышей всех возрастов. Учить названия зданий, мест, людей и животных легко, создав такой вот "шедевр". Интересен он будет не только для занятий английским, но и для любых игр)

Берём:
Холст (метр на метр)
Акриловые краски
Кусочки фетра разных цветов
Липкую ленту (тонкий скотч)

На выбор: пластиковые/деревянные игрушечные дома и звери- какие найдутся в игровой

1) отмечаем с помощью карандаша и линейки, где и как будут располагаться здания
2) Проклеиваем прочерченные линии тонкой клейкой лентой (чтобы краска не заходила на территорию зданий)
3)Раскрашиваем акриловой краской дорогу (смешиваем белый и чёрный цвета), когда засохнет- наносим белые дорожные линии
4)раскрашиваем внутреннюю территорию зданий зелёным
5)когда всё подсохнет, снимаем липкую ленту- краска от дороги и территория зданий не смешиваются
6)добавляем здания (можно вспомнить, какие здания расположены рядом с вашим домом). К примеру:

-пруд с утками и рыбками
-кукурузное поле у дома
-зоопарк
-дом бабушки/дедушки
-автомойка
-школа
-аэропорт
-парк и песочница
-пожарная станция

Чем больше объёмных элементов- тем интереснее! Используем фетр для 3D домов.Картонные коробки- для автомойки)) Для каждого из зданий можно продумать свой диалог и разыграть с малышом:

Car Wash (автомойка): Your car is dirty! Let's wash it! Go inside!
Zoo: I see a lion, a giraffe, a zebra. Don't feed them!
Pond: A duck is swimming in a the pond. A fish is here too.
Road: Get out of the way! I'm going!
- и так далее))

КУПАЕМ КУКЛУ КАТЮ (Katya-the doll-bathing)

КУПАЕМ КУКЛУ КАТЮ (Katya-the doll-bathing)

Тренируем фразы, связанные с купанием, на кукле-Кате:) Тоже самое потом можно повторить, купая и самого малыша. "Банные слова":

to have a bath- принимать ванну
get dressed/get undressed - одеваться/раздеваться
to fill the bath with water- наполнить ванну водой
to take a shower - принимать душ
warm/cold water - тёплая/холодная вода
water's running - вода течёт
to wash fingers/arms/legs/feet/body- мыть пальцы/руки/ноги/ступни/тело
a shampoo (to rub shampoo into hair)- шампунь (втирать шампунь в волосы)
body-wash- гель для душа
sponge/puff - губка/мочалка
to dry off (dry hair, dry the body)- вытираться (сушить волосы, тело)
a towel- полотенце
a soap (to soap)- мыло (мылить)
bubble bath -пена для ванны

Слова по теме "ванна"- смотреть слова

ЧАСТИ ТЕЛА с кубиками (BODY-PARTS learning)

Части тела легко повторять, играя вот в такие вот кубики. Если малыш уже разбирается в частях тела и может свободно называть их, ему не составит труда использовать слова в предложении: I have got ...(У меня есть)
-I have got ears! I have got hair! (У меня есть уши! У меня есть волосы).
Можно кидать два кубика одновременно, усложняя задание:- I have got hair and ears.

Далее- можно усложнять, тренируя фразу —has got--, добавив кубик с животными. Кидаем два кубика: A lion has got ears. Или даже так, когда все остальное не вызывает трудностей: A fish hasn't got arms (У рыбы нет рук)

Кубики с частями тела в наборе можно купить в магазине, а можно сделав самостоятельно, приклеив нарисованные карточки на обычные кубики :)

BODY PARTS FISHING (рыбалка)

BODY PARTS FISHING (рыбалка)

С малышами 4-5 лет, уже выучивших некоторые части тела, тренировать слова можно в FISHING GAME (рабалке). В этой универсальной игре вообще можно тренировать множество разных слов.
И части тела- только одна из них. Нарезаем карточки частей тела (можно распечатать, можно нарисовать самим), берём лист синего картона, либо синюю материю для озера. К каждой карточке прикрепляем бельевую прищепку (для ловли на магнит). Переворачиваем так, чтобы не было видно картинки. Берём обыкновенную удочку (купить её можно в любом игрушечном магазине, либо сделать самостоятельно с помощью палочки и магнитика на нитке), и начинаем ЛОВЛЮ :)

УЧИМ ЧАСТИ ТЕЛА ПО-АНГЛИЙСКИ

Для начала изучения частей тела с малышом достаточно просто назвать их, коснувшись себя, а затем и малыша. Начинать лучше с лица, выучив 3-4 названия, затем, с каждым разом добавляя по 2-3 новых слова.

-It's a nose (трогаем свой нос). What's this? -It's a nose. (трогаем нос малыша)
It's a mouth (обводим рот по контуру, не прикасаясь). A mouth. These are eyes (трогаем глаза свои, потом- малыша).Eyes. There are ears. (трогаем уши) One ear, two ear. Ears.

Поощряйте малыша повторять за вами, сделайте из изучения весёлую игру. Touch your eyes! Touch your mouth! Touch your ears! (быстрее и быстрее с каждым разом. Правда, только в том случае, если малыш уже не путается)

Можно поиграть в путаницу.
-Touch your nose -И трогаем глаза. Посмотрите, заметит ли ваш малыш подвох. Touch your eyes - И трогаем нос. Если реакции нет, или малыш путается, подождите, повторите просьбу ещё раз, чтобы он понял, что что-то не так.

Если малыш усвоил слова, дайте ему возможность побыть командиром. Пускай он отдаёт приказы, а вы- исполняйте. Поощряйте использование слова touch (потрогай), понимание этого слова приходит одновременно с выполняемыми движениями. И помните- слова нужно проговаривать по нескольку раз, отчётливо.
Очень весело учить слова с традиционной песенкой Head, shoulders, knees and toes, просто повторяя движения с малышом.

Первый день - 4 слова (a nose, a mouth, eyes, ears)
Второй день -повторение первых 4х слов + a head, shoulders, knees, toes
Третий день- повторение предыдущих слов + a body, legs, arms, a foot (feet)
Четвёртый день- все слова + hair, fingers, a back, a neck. (и так далее)

*от 3х лет

Puzzles для самых маленьких

Люблю такие простые игры с малышами. Можно нарисовать картинок самостоятельно, а можно просто распечатать готовые из интернета. Я стараюсь их ещё ламинировать или оклеивать прозрачной строительной бумагой, чтобы картинки подольше порадовали, а не разорвались на первом уроке :)

 

Итак, развиваем мышление- складываем паззлы (puzzles-matching)

Where is a horse? Here is a horse! Nice.

Не забываем хвалить малыша:
-Well done! Great! Fantastic! Good job!
*от 2х лет

Original: http://4.bp.blogspot.com/-3OGgMfEfhgA/Ttfkr55R-DI/AAA..

Песенки (для учителей и родителей)

Допустим, урок строится на основе лексики, соответствующей теме урока по учебнику. Но этого же несравнимо мало, ведь иначе за урок ребёнок выучит в лучшем случае слова одного толка- 3-4 цвета, к примеру. Чтобы обогатить слов. запас и не очень уходить в дебри, добавляем на урок песенки. Песенки я беру из интернета, соответствующие тамам урока и не очень, подвижные и с акцентом на лексику- тут в зависимости от ситуации. Много песенок есть в аудио-приложениях к пособиям (Покетс тот же, да и Кидс Бокс богат на песни). В песенках содержатся слова, которые также подлежат разбору на уроке: они презентуются детям до самой песни.
Возьмём, к примеру, наипростейшую песенку уровня Pockets-

Обучение счёту

Совсемем малышей (2-3 года) удобно обучать счёту "тактильно", то есть перекладывая предметы из одной тары в другую. Это и увлекает, и увязывает счёт и движения в один узел- на первых порах, такая привязка помогает в восприятии. Хороший пример - "счётная ваза", в которую нужно опускать уже знакомые всем палочки для счёта.























- Коробка с отверстиями, куда можно класть мячики:

 -Игрушечные весы, на которые можно складывать фишки или маленькие игрушки.

Весы при складывании фишек дрожат, чем доставляют малышам уйму эмоций.

-Магнитная доска, на которую можно крепить магнитики.
-"Торт" из пенопласта, к примеру, в который можно вставлять свечи -деревянные палочки.

 -Верёвки из изолона, на которые можно насадить картонную основу из-под рулона туалетной бумаги (желательно красиво декорированные -вещь вообще универсальная для пособий). Верёвки можно сделать из такого вот материала - изолон:

А вот рулоны туалетной бумаги декорировать можно на свой вкус. Я предпочитаю обклеивать их самоклеющейся цветной плёнкой, но для эстетов есть океан идей:

А вообще, при желании малыши могут считать что угодно- пуговицы (только будьте оочень аккуратно, если есть риск, что они будут тянуться в рот, а этот риск есть всегда -лучше избегать использования мелких предметов), камушки, ракушки. Предметы должны быть одинаковыми по форме и размеру, иначе ребёнок может неправильно понять семантику слова и подумать, что его учат цветам фломастеров, а не счёту. Также нельзя использовать один и тот же инвентарь для обучения лексике из разных тем (и счёт, и цвета учить, к примеру, на фломастерах).

В последствии счёт можно практиковать везде и всюду- спрашивать малыша о количестве разложенных карточек, о количестве игрушек, частей тела и т.д. : How many cards are there? How many noses have you got? How many dogs/cats/dolls are there? Как дать понять малышу, о чём его спрашивают и как вернее ответить? Для начала смело делаем вид, что считаем количество рук и кричим: Three!- показывая пальцами "три". Малыш, может, и попутается в начале, но потом будет активно вас исправлять.

А как весело обыграть обучение счёту с ребятами 5-7 лет? В таком случае начинать целесообразно с палочек (например, счётных или при отсутствии оных -раскрашенных палочек для мороженого). Тренировка счёта с ними проста в проведении и легко "ритуализируется"- например, каждый урок, после приветствия, все по очереди считают. В начале хором, потом по-очереди (один досчитал до 4х, второй -продолжает- в условиях группы). И так пока счёт не будет доведён до 30. Дальнейшее изучение цифр зависит от возраста. Детям 6-7 лет вполне могут связывать названия цифр с изображениями (чтобы цифры не были выучены механически, как стишок, как часто бывает у 3-4 летних мелышей).  

Для развития мышления полезно:
-Путать ребят, научившихся бегло считать, пропуская одну цифру и вопросительно смотря на них (мол, что не так- кто сообразит?).
-Пропускать цифры, перескакивая, к примеру, с 10 на 15, чтобы малыш продолжил счёт уже с 15.
-Если занятия ведутся в группе, тренировку счёта легко устраивать в игре с мячом. Садитесь с ребятами на пол в круг и пускайте мячик по кругу, одновременно считая.
-Соединяйте картинки с изображением цифры и картинкой с точками, соответствующими цифре. Вначале можно использовать пазлы- цифры и точки, необходимо их соединить в единую картинку.
-Для продвинутых ребят: постер с цифрами, по командам учителя нужно соединить цифры - провести линию от одной к другой. Ну и, конечно же, активно используем worksheets with dots:

http://www.abcteach.com/directory/fun_activities/dot_to_dot/
http://worksheetsforkids.net/tag/dot-to-dot/
http://www.edhelper.com/dot_to_dots_primary.htm
http://www.education.com/worksheets/dot-to-dots/

Тренировки отдельных фраз

Чем младше ребёнок, тем важнее использование "сподручных" материалов для изучения новых слов, которые работают в связке с лексикой. Попервой слова будут ассоциироваться именно с теми пропсами, которые используются на уроках, и не восприниматься в другой обстановке- бояться этого не нужно, но уходить от этого надо. Для этого фраза тренируется обычно с разными материалами и в разных контекстах. Путаница -явление временное, и проявляестя у малышей 2-4 лет, потом уже активно включается процесс переноса понятий.

Итак, маме/учителю для тренировки конструкции I see будет необходим ...

Счёт, изучение цветов.

Давненько не было свежих пропсов-поделок в связи с занятостью в начале учебного года. Спешу исправить сей беспредел новыми фото!

 Итак, вуа-ля: поделки для обучения счёту!
Надоело считать палочки, дети устали от предсказуемых действий? Можно считать вишенки во рту "a very Hungry Catepillar". Пожирать наша гусеница может, кстати, не только вишенки, но и всю еду подряд в зависимости от темы, которую нужно потренировать.


 Сопровождать закидывания вишенок в рот можно сопровождать обожаемым OM-NOM-NOM
- малыши часто просят: А мне с "ом ном ном". И приговаривает Света,а вместо неё будто бы голодная гусеница, излюбленные причмокивания.





Сюжет- залог интереса. Можно посчитать злых червячков, атакующих яблоко. (В яблоке предварительно делается надрез). Каждый запускает в яблоко червячка, а потом дружно их прогоняем - Go away, worms, go away!

Что касается тренировки цветов, то для возраста 2-4 вполне подойдут цветные палочки, которые можно класть в разные чашки в зависимости от цвета.   

Ну и напоследок кое-что из стишков. Как лучше выучить рифму Hickory - Dickory Dock? Верно, с помощью интересных часов с мышкой, которая то поднимается вверх, то падает вниз. Дети в восторге, стишок учится с энтузиазмом. Оригинал, кстати:
Hickory Dickory dock, 
The mouse ran up the clock, 
The clock struck one The mouse ran down, 
Hickory Dickory dock.

А вот и инструмент:

Идеи не новы, так что на оригинальность идей не претендую. Вдохновители мои, как всегда, любимые-

http://happyhooligans.ca/tag/activities/
http://pinterest.com/patrmurp/tot-school/

Про "почемучек", молчунов и уроки на диване.

Недавно я стала выезжать на домашние занятия к группе беззаботных трёхлеток. Такое я практикую достаточно редко, ибо:

-урок для малышей- это всегда куча подручного материала, который приходится переносить с собой. Что превращает мой вид в походника, собравшегося куда-нибудь в Карелию на выходные:

О том, как я преподаю. Игровая методика.

В этой статье я хочу рассказать о том, какой я преподаватель и как я преподаю. Как и каждый человек, я начинала свой путь с самых азов, со смутными представлениями о реализации проштудированных в универе методиках.

О раннем изучении английского и извечном вопросе "Зачем?"

Поделю-ка я эту статью на две части-  сначала угощу вас медком, а потом добавлю всё-таки ложечку дёгтя. И оставлю на перепутье с сакраментальным вопросом- "что делать?" :) Но не пугайтесь, все не так жутко, как кажется:)